Dr Julian Storck-Odabasi
Research Associate, the Institute of Education Studies, the University of Hildesheim, Germany
Profile
Dr. Julian Storck-Odabaşı is a research associate at the University of Hildesheim and coordinator of the BMBF project PaQuaGGS (Partizipation als Gelingensbedingung von Qualitätsentwicklung in Ganztagsgrundschulen). He previously worked for the Bertelsmann Stiftung (2023-2024) in the project "Family and Education: Creating Child-Centered Policies". From 2016 to 2023, he was a research associate at the University of Kassel in the Department of Primary School Education.
Research
Publications
- Storck-Odabasi. J. & Heinzel, F. (2024). Aus Kindern werden Schüler:innen; Anfangsunterricht als Einführung in die schulische Interaktionspraxis. In A. Flügel, J. Lange, B. Müller-Naendrup & Jutta Wiesemann (Hrsg.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded (Jahrbuch Grundschulforschung, Band 28, S. 232-240). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. https://doi.org/10.25656/01:31353.
- Storck-Odabasi, J. & Heinzel, F. (2022). „Wofür braucht ihr das?“ Von der (Selbst-)Ermächtigung beforschter Kinder. In M. Joos & L. Alberth (Hrsg.), Forschungsethik in der Kindheitsforschung (S. 105–119). Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
- Storck-Odabasi, J. & Heinzel, F. (2022). Veränderte Kindheit – Gesellschaftlicher Wandel und kindliche Lebenswelten. In I. Baumgardt & D. Lange (Hrsg.), Young Citizens; Handbuch politische Bildung in der Grundschule (S. 50–59). Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. Link: https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/509575/young-citizens/ (accessed on 10.01.2025).
- Storck-Odabasi, J., Heinzel, F., Kreher, S. & Rothe, N. (2019). How can childhoods be experienced? Methodological and methodical considerations on the Example of the Topics of Well-Being and making space in the Project KINDheitenERLEBEN. Discourse. Journal of Childhood and Adolescence, 14 (4), S. 460–473. https://doi.org/10.3224/diskurs.v14i0.04.